Desde  nuestra concepción de educación popular vamos generando y articulando los espacios educativos no formales y formales, convencionales y no convencionales a partir de los cuales desarrollamos nuestras prácticas generando ámbitos de trabajo donde se busca  potenciar las capacidades innatas de cada uno/a, desarrollar la autoestima y la seguridad en uno mismo/a,  la entreayuda, al solidaridad, el compartir, para producir nuevos saberes y pedagógicos que retroalimenten nuestro modo de intervención.

Estos espacios son concebidos como un proceso destinado a:

• Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas.
• Construir herramientas teóricas y practicas que correspondan a nuestra realidad.
• Aportar elementos que nos permitan reflexionar sobre nuestras  prácticas con los niños/as, adolescentes y jóvenes.
• Potenciar actividades que que incentiven el desarrollo de habilidades y competencias con especial énfasis en aquellas que permitan a los niños/as, adolescentes y jóvenes pensar autónoma y críticamente, hablar y debatir con un revalúo de la mediación de la palabra, relacionarse con sus pares incorporando la riqueza da la diversidad en equidad, capacidad de vincularse con su sentir y el conjunto de los procesos subjetivos que van viviendo, desarrollar una actitud curiosa y de investigación del ambiente que lo rodea, a fin de prepararlos para enfrentar los desafíos de la cotidianeidad.
• Asamblea de madres Cuidadoras (Semanalmente)
• Capacitación en Servicios
• Asamblea de Adolescentes y Jóvenes
• Reuniones con padres y madres de los Hogares Centros
• Talleres con niños/as y adolescentes (Hogares Centro Chiquititos y Maduritos)
• Conformación de equipos de sistematización de prácticas y estudio e investigación de problemáticas investigación.
• Trabajo en Redes Socioeducativas.
• Desarrollo de programas de voluntariado Norte – Sur, Sur – Sur.
• Otros: Campamentos, encuentros, marchas, foros, investigaciones – publicaciones, cursos, conferencias, etc.